Regras Para a Redação

Galerinha, o texto da redação tem que ter entre 3.200 e 3.400 caracteres, no máximo (com espaço).

Segue as orientações de como descobrir a quantidade:

No word, vá em revisão - contar palavras.

CAMPANHA: "REDIGINDO A GEOGRAFIA"

Galera, não se esqueçam da redação!
Quem participar ganha 1,0 na média final!

As redações devem ser enviadas para o meu email: 
júniorometto@hotmail.com

                                       Abraços!

ATENÇÃO !!! POSTAGENS DO VÍDEO ATÉ DIA 30... LINK ABAIXO.

TRABALHO ESPECIAL DO BIMESTRE

link para postagem dos vídeos com atitudes que envolvem economia e cuidados com a água do Planeta:

https://www.facebook.com/Desafio-2070-416821921848823/timeline/?ref=hl


1) Escolher uma atitude para economizar água.
2) Fazer um vídeo mostrando a atitude e desafiando mais 3 pessoas a fazerem o mesmo que você.
3) Postar o vídeo na página do Facebook, link acima.
4) O trabalho pode ser feito individual, em dupla ou em trio.
5) O desafio com três pessoas deve ser feito no mesmo vídeo.
6) As postagens devem ser feitas até o dia 30 de outubro.
7) Citar o nome dos participantes na postagem.

Lembrando que será avaliado o vídeo com a atitude e o convite às 3 pessoas que você vai desafiar.

Dúvidas falar com o Professor. Bom trabalho!!!

O PODER DA COMUNICAÇÃO EFICAZ

(BRINCADEIRA DO "TELEFONE SEM FIO")

"Rodrigo Augusto acordou cedo, apressado, tomou seu café da manhã e seguiu para o ponto de ônibus, pois precisava ir a Itapecerica da Serra para um trabalho. Já no ponto percebeu que havia esquecido sua pasta com documentos em cima da mesa e retornou rapidamente para casa. Enquanto isso, o ônibus parou no ponto, mas Rodrigo Augusto não estava. O ônibus acabara de dar partida, quando um fusca vermelho, que vinha na contramão, bateu de frente com uma caminhonete que trafegava em baixa velocidade. Felizmente ninguém se feriu. Rodrigo Augusto, ao chegar no ponto de ônibus vazio, quase deu um grito de raiva, mas não foi necessário, pois seu irmão Fernando Carlos estava passando em seu fusquinha azul, o avistou e lhe deu uma carona."

AULA DE RELIGIÃO - 06-10 - TERÇA

NÃO EXISTEM OBSTÁCULOS

* NOSSO CÉREBRO É NEGATIVO.

* PESSOAS E SITUAÇÕES NEGATIVAS NOS INFLUENCIAM NEGATIVAMENTE.

* TRANSFORME NEGATIVIDADE EM POSITIVIDADE.

* A PERGUNTA QUE MUDA TUDO.

" O QUE EU POSSO FAZER PARA MUDAR ISSO?"

"QUEM TEM MEDO DE SER REPROVADO?"

A NEGATIVIDADE JÁ É UM OBSTÁCULO. 


QUAIS SÃO OS MEUS OBSTÁCULOS?

PLANEJAMENTO + ATITUDES!

                       ACREDITAR EM SI PRÓPRIO

* CONHEÇA E ACREDITE NO SEU POTENCIAL, ELE PODE SER MUITO MAIOR DO QUE VOCÊ PENSA...

E VOCÊ TEM UM ALIADO PODEROSO PARA FECHAR COM CHAVE DE OURO TUDO ISSO......

PROFESSOR JÚNIOR!

GEOGRAFIA - AULA SHOW! - QUINTO ANO

                                                MAS O QUE É GEOGRAFIA AFINAL?

CIÊNCIA QUE ESTUDA A TERRA E AS RELAÇÕES ENTRE ELA E O HOMEM, PARA ENTENDER COMO OS FENÔMENOS FÍSICOS, BIOLÓGICOS E HUMANOS VARIAM NO TEMPO.

PREPAREM-SE PARA O QUE ESPERA POR VOCÊS EM 2016!

VULCÕES: http://geografiaprofessorjunior.blogspot.com.br/2015/06/trabalho-sobre-os-vulcoes-muito-bom.html




TSUNAMIS E TERREMOTOS: https://www.youtube.com/watch?v=WNrMfnkPU0g


* TERREMOTO NO CHILE, DIA 16-09-2015.

ÁGUA: https://www.facebook.com/Desafio-2070-416821921848823/timeline/?ref=hl




CAMPANHA: http://geografiaprofessorjunior.blogspot.com.br/2015/09/campanha-redigindo-geografia.html




AULA COM TABLETS E JOGOS:  http://www.sogeografia.com.br/Jogos/


BLOG E FACEBOOK 24 HORAS




O FUTURO QUE QUEREMOS: http://geografiaprofessorjunior.blogspot.com.br/

ATMOSFERA E SISTEMA CLIMÁTICO DA TERRA - SEXTO ANO

ATUALIDADE

EVIDÊNCIAS GEOGRÁFICAS QUE COMPROVAM AS PROFECIAS DO APOCALIPSE SOBRE A PROXIMIDADE DA VINDA DE JESUS.

https://www.youtube.com/watch?v=CamETJ8C6z0

A EVOLUÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

https://www.youtube.com/watch?v=jZUUbDN6gbc

CAMPANHA: "REDIGINDO A GEOGRAFIA"

Participem!

Obrigado, 

Professor Júnior

DESAFIO 2070 (sexto e sétimo anos)

TRABALHO ESPECIAL DO BIMESTRE

link para postagem dos vídeos com atitudes que envolvem economia e cuidados com a água do Planeta:

https://www.facebook.com/Desafio-2070-416821921848823/timeline/?ref=hl


1) Escolher uma atitude para economizar água.
2) Fazer um vídeo mostrando a atitude e desafiando mais 3 pessoas a fazerem o mesmo que você.
3) Postar o vídeo na página do Facebook, link acima.
4) O trabalho pode ser feito individual, em dupla ou em trio.
5) O desafio com três pessoas deve ser feito no mesmo vídeo.
6) As postagens devem ser feitas até o dia 30 de outubro.
7) Citar o nome dos participantes na postagem.

Lembrando que será avaliado o vídeo com a atitude e o convite às 3 pessoas que você vai desafiar.

Dúvidas falar com o Professor. Bom trabalho!!!

GUIA DE ESTUDO PARA A PROVA - SEXTO ANO

Conteúdo: Hidrografia - Oceanos e Mares

Matéria: Páginas 125 a 158

Questões para Auxiliar:

1) O que é oceanografia? Qual o percentual que representam os oceanos e mares sobre as águas da Terra? (blog e livro na página 126 e 127)

2) Explique o significado de mares e em que eles são subdivididos. (página 128)

3) Quanto a morfologia litorânea, explique:

a) Restiga

b) Recife

c) Falésia

(página 133)

4) O que você entendeu por "água de lastro"?  (página 138)

5) Cite 4 atitudes que você pode ter para economizar água.

6) Por que o derramamento de petróleo prejudica o ecossistema marinho e preocupa cientistas e ecologistas? (página 137)

7) Cite os dois rios mais extensos do mundo e a extensão de cada um em Km. (página 143)

8) Explique com suas palavras o que é uma bacia hidrográfica e cite um exemplo (página 156)

9) O que são rios e o que são lagos? (página 158).

10) O que você entendeu por regimes fluviais? (página 158).

Bons Estudos!

                 

GUIA DE ESTUDO PARA A PROVA - SÉTIMO ANO

Conteúdo: Meios de comunicação

Matéria: Páginas 167 a 176.



Questões para Auxiliar:

1) Quais são os riscos do uso da internet e o que você pode fazer para evitá-los? 1º vídeo ( no blog ).

2) O que tornou possível a criação da imprensa nacional? pág. 167

3) Como se chama o 1º selo impresso no Brasil? pág. 168

4) Você acha que existe liberdade de expressão no Brasil? Como ela deve ser usada? Texto da pág. 174 e 1º exercício da pág. 175

5) Qual o maior percentual e a respectiva região onde mais há acesso a internet? pág. 172

6) Qual é o número de residências no Brasil com computador e acesso à internet. Qual o nome da pesquisa e quem realiza? pág. 172

7) Como as redes de comunicação através das inovações e avanços tecnológicos, evidenciam as diferenças sociais em nosso país? pág. 176, exer. 4

8) Toda a população brasileira tem acesso à comunicação e aos avanços tecnológicos? Fale sobre isso. pág. 175 (quadro para pensar).

RIOS E LAGOS

- São Francisco

https://www.youtube.com/watch?v=Go-JIE4vn14


- Pesquisa via tablet.

- Exercícios do livro.

- Dúvidas Desafio 2070 e Campanha.

- Correções tarefas.

TERREMOTO NO CHILE

http://noticias.r7.com/internacional/chile-sofre-terremoto-e-emite-alerta-de-tsunami-sp-sente-tremor-16092015

Um terremoto de 8,3 graus na escala Richter atingiu o Chile na noite desta quarta-feira (16), segundo o USGC (Serviço Geológico dos Estados Unidos). Os reflexos do tremor foram percebidos na cidade de São Paulo, informou o Corpo de Bombeiros da capital paulista.

O sismo teve epicentro a 36 km da localidade de Canela Baja, região de Coquimbo, e a uma profundidade de 11 km, por volta das 19h55 (mesmo horário em Brasília) no horário local.

Pelo Twitter, o Corpo de Bombeiros de São Paulo recebeu diversas ligações relatando o tremor na capital paulista: "Tremor de terra no Chile. Reflexos em SP recebemos cerca de 50 chamados da Paulista, Vila Mariana, Tatuapé, Guarulhos e Osasco".

COMUNICAÇÃO 7º ANO

COMUNICAÇÃO

INTERNET E REDES SOCIAIS

Perigos da Internet:

https://www.youtube.com/watch?v=0lXhhqvXuPQ

Cuidado com o que você escreve nas Redes Sociais:

https://www.youtube.com/watch?v=Dahzka_lFdU


- Exercícios do Livro

HIDROGRAFIA 6º ANO

HIDROGRAFIA - OCEANOS E MARES


Matéria de capa com os problemas atuais ligados a água:

https://www.youtube.com/watch?v=lYT2odOomAA

Água, riqueza das Américas:
https://www.youtube.com/watch?v=gWW_-9kf6-o

A origem da água:

https://www.youtube.com/watch?v=GNcrGV32DIY


A oceanografia (também chamada oceanologia) é a ciência que estuda os oceanos, procurando compreender, descrever e prever os processos que ocorrem neste ambiente.


Oceanos e mares representam 97,2% das águas da Terra.


Os mares são também chamados de corpos de água salgados, cercados parcial ou totalmente por terra.


O relevo submarino apresenta grandes diferenças. Possuem regiões planas, acidentadas e cadeias de montanhas.


Tarefa em classe e para casa:

1) Com base nas aulas de hoje, defina 3 atitudes que você e sua família terão a partir de agora para economizar água.

2) Em casa, reúna-se com seus pais ou responsáveis e acrescente mais 2 atitudes nas 3 definidas anteriormente, formando 5 atitudes que a família terá a partir de agora visando economia de água.

A COMUNICAÇÃO NO BRASIL

A COMUNICAÇÃO NO BRASIL

https://www.youtube.com/watch?v=BsWAn5u5gFI

DEBATE SOBRE A CENSURA NO BRASIL

https://www.youtube.com/watch?v=ShWHbILNpU4

- 2 questões sobre ditadura (com pais ou responsáveis, em casa)

+

- exercicios do livro

COMO FAZER UMA EXCELENTE APRESENTAÇÃO EM PÚBLICO

Seguem dicas úteis para espantar o nervosismo e fazer uma excelente apresentação!

1) Estude bem o conteúdo do seu tema. Isto lhe trará segurança na apresentação (e antes dela...).

2) Faça um esboço, sublinhando palavras chaves que nortearão sua apresentação e não deixará que o roteiro fuja da ordem.

3) Faça a sua pesquisa. Para criar uma apresentação envolvente, você precisa saber sobre o que está falando. Você não tem que se tornar um especialista ou ler cada livro ou site já escrito sobre o tema, mas deve ser capaz de responder a quaisquer perguntas que seu professor ou colegas de classe possam fazer.

4) Tenha bom humor e sinta-se confiante a respeito de sua apresentação.

5) Faça contato visual. Nada é mais chato do que ouvir um apresentador que olha para o chão ou para fichas de anotações. Relaxe. Sua audiência é composta de seus amigos e você fala com eles o tempo todo; fale da mesma maneira agora.

6) Certifique-se de colocar inflexão na voz. Seu objetivo é envolver o seu público, não colocá-los para dormir. Seja animado em relação ao seu tema. 

7) Use movimentos de mão. Mova suas mãos conforme você fala, utilizando-as para enfatizar pontos e manter o público interessado. Isso também canalizará sua energia nervosa num lugar melhor.

8) Tenha uma boa conclusão. Você provavelmente já ouviu as apresentações que terminam em algo como “Hum... pois é". Sua conclusão é a sua impressão final sobre o seu público, incluindo o professor. Torne-a emocionante através da introdução de uma estatística final, ou invente algo criativo para fazer no final. Sua conclusão pode ser qualquer coisa, desde que o seu público saiba que você está terminando. Faça uma pergunta provocativa. Terminar com uma pergunta é uma boa maneira de fazer o seu público pensar sobre sua apresentação de uma forma interessante. Existe uma certa conclusão que você quer que eles tenham?

9) Tenha uma boa postura. Não cruze ou dobre os braços; mantenha-os abertos. Não fique desleixado e mantenha as costas retas. Tente não discutir com o público. Isso prejudicará a sua apresentação. Basta dizer que eles fizeram uma observação interessante e que você voltará ao assunto mais tarde.
Não se esqueça de olhar para todos, não apenas para o chão. Não olhe para ninguém em particular.

ECONOMIZAR ÁGUA PARA PRESERVAR A VIDA !

Não é preciso falar que a água é fundamental para a vida. Ela cobre 71% da Terra e o corpo humano é composto de 70% a 75% dela...

Entretanto, a água que precisamos para beber, a ideal para a vida, está presente em apenas 2,5% do total de água existente no mundo.

A falta de atenção e responsabilidade sobre esse assunto, a industrialização e a poluição desenfreada de nossas águas, nos faz caminhar para um futuro obscuro, onde água limpa e potável será cada vez mais escassa. 

É importante lembrar que vários países já estão no "futuro" que o documentário "carta de 2070" aborda! 

O mundo precisa acordar imediatamente para este assunto, precisamos ter ciência e consciência de que fazemos parte do Maravilhoso Planeta que Deus nos confiou e presenteou - e temos o poder de interferir positiva ou negativamente sobre ele.

Economizar a água que consumimos é o mínimo que podemos fazer para ajudar o planeta.

Descrevo abaixo 10 dicas de como economizar água em nossas casas. Além de ajudarmos o Planeta, essas dicas também ajudam a economizar no bolso! 

Vamos tirar "10" em economia de água e  assim fazer nossa parte para salvar o Planeta???


1) Não desperdiçar é uma das primeiras coisas a se fazer para economizar. Coisinhas básicas como não deixar a torneira aberta ao escovar os dentes, se barbear ou lavar a louça; não demorar muito no banho; usar balde ao invés de mangueira para lavar o carro são fundamentais para a economia de água.


2) Para economizar água, nada melhor do que usar aquela que é de graça, a água da chuva. É bom lembrar que para cozinhar e beber, precisa ser tratada, mas para lavar quintal, molhar plantas e usar em vazos sanitários ela pode ser usada normalmente. Há sistemas mais complexos de armazenamento da água da chuva, o qual incluem mecanismos para filtragem da água e armazenamento de água da chuva em residências. Você também pode improvisar recipientes para armazená-la, direcionando a água que cai da calha do telhado para algum reservatório.

3) Mangueiras ligadas por muito tempo desperdiçam uma enorme quantidade de água. Para que isso não aconteça, instale um esguicho nas mangueiras da sua casa. Ele controla o fluxo de água usado evitando o desperdício. Com uma mangueira aberta por 30 minutos, gasta-se até 560 litros de água. É muita coisa! Existem pessoas que “varrem” o quintal com o esguiço de água. Pra varrer, use uma vassoura. Assim, você tira o grosso e depois só usa a mangueira para dar o toque final.

4) Evite também lavar o carro com a mangueira. Use um balde. Aliás, use quantos baldes quiser. Você pode utilizar um balde maior para água limpa e outro para ensaboar o veículo. Assim você evita deixar a mangueira por muito tempo aberta sem necessidade.

5) Ao regar as plantinhas use um regador. Dessa forma você usará só a água necessária para molhar a terra e evitará desperdícios. E o regador também trás mais flexibilidade. Muitas vezes a mangueira pode não alcançar aqueles vasos e plantas mais afastados no jardim.

6) Ao lavar seus pratos e panelas, não deixe a torneira aberta enquanto ensaboa a louça. Só abra-a para retirar o sabão. Outra dica para economizar água na cozinha é jogar fora os restos de comida antes de lavar as panelas. Retire todo o excesso e só depois comece a lavar. Além de evitar entupir o encanamento pelo acúmulo de comida, você evita o desperdício de água usada para retirar o “grosso” da sujeira nas vasilhas.

7) Fique sempre atento se há algum vazamento em torneira, chuveiro ou encanamento. Aquela água pingando lentamente que ocorre em uma torneira estragada pode parecer pouco, mas no final das contas você verá a enorme quantidade de água que foi desperdiçada. 


8) Para economizar água, acumule roupa suficiente para que seja possível utilizar a capacidade máxima de sua máquina de lavar. Você pode adaptar sua máquina de lavar de modo que a água do enxague das roupas, ao invés de ir para o cano, seja acumulada em algum recipiente. Essa água pode perfeitamente ser utilizada para lavar o quintal, ou mesmo o carro, como já foi falado anteriormente, por exemplo.

9) Existem modelos de descarga com acionamento duplo, ou seja, há duas opções de descarga. Uma libera uma quantidade menor de água que a outra. Com o acionamento duplo, você pode usar quantidades diferentes de água ao dar descarga em líquidos ou sólidos, e assim evitar mandar água limpa embora pelo ralo. Caso não seja possível instalar esse acessório, simplesmente pressione a válvula da descarga pelo tempo suficiente dependendo da necessidade. Ao acionar uma descarga comum por 6 segundos, são liberados entre 10 e 14 litros de água. Assim, é só reduzir esse tempo de acionamento caso não seja necessário uma quantidade maior de água para eliminar os dejetos.

10) Quando for limpar o aquário, aproveite a água para regar as plantas. Esta água está enriquecida com nitrogênio e fósforo, o que faz muito bem para as plantas.



                 Você tem mais alguma dica?? Compartilhe aqui! 



Profº Júnior

DINÂMICA EXTERNA DA TERRA

RESUMO

Filme ilustrativo sobre erosão:

https://www.youtube.com/watch?v=BDeeffw4aXQ

Muito legal!

DINÂMICA EXTERNA DA TERRA - 6ºA

• Vivian, Leonardo e Isabelle:

"Erosões e maquete". (pág. 110, 111 e 112)

• Rodrigo, Samuel H., Samuel P., Germano, Gui N., Gustavo.    (pág. 115, 116 e 117)

• Julia Colete, Helena Theodoro, Dayane H., Luana Paulino:

(pág. 118 até 122)

• André, Luana e Amanda: 

(pág. 125 até 127)

• Luisa, Ana Julia e Ana Carolina: 

(pág. 128 até 131)

• Evelyn, Cecília, Luiza e Giovana:                                       

(pág. 134 até 138)

• Kailane, Jessica e Nicole:

(pág. 143 até 145)

• Lucas Bartolo, Luiz Henrique, Gabriel Vitor, Gabriel Alves Guilherme Pino e Pedro Barros:

(pág. 147 até 151)

• Leticia Beatriz, Leticia Ducatti, Camille Valle e Ana Luisa:

(pág. 153 até 155)



Observações:

Conforme orientado em aula, a atividade consistirá em trabalho digitado após as pesquisas, bem como a apresentação do grupo em sala no dia 27/08.

Complexo Nordestino e Centro Sul - 7°A

(Complexo Nordestino, pág. 131 até 135)

Samuel, Augusto e Marcelo e Gadiel.

(Complexo Nordestino, pág. 135 até 141)

Ioná, Laura, Stella, Fernanda, Bruna Trevisam, Anne.

(Complexo Nordestino, pág. 141 até 143)

Jonathas, Lucas, Jhulio, Milene.

(Complexo Centro Sul, pág. 148 até 151)

Clara, Camila, Nicole, Bruna, Mariana.

(Complexo Centro Sul, pág.  152 até 155)

Kamilla, Jamille, Giulia, Maria Alice, Heloisa e Rafaela.

(Complexo Centro Sul, pág. 156 até 161)

Pedro, Lucas Prata, Jonas, Eduardo, Gabriel, Jhonata Teotonio.

Observações:

Conforme orientado em aula, a atividade consistirá em trabalho digitado após as pesquisas, bem como a apresentação do grupo em sala no dia 27/08.

Dica de vídeo!

Assistam, excelente mensagem para reflexão:

https://www.youtube.com/watch?v=n-41nlk6VJI

Abraços,

Professor Júnior.

Complexo Nordestino e Centro Sul - 7°B

Orientações sobre o trabalho:

Beatriz, Maria Costa, Jamile, Gabriel e Daiane. (Complexo Nordestino, pág. 131 até 135)

Jhonata, Thiago, Guilherme, Felipe, Matheus e Lukas. (Complexo Nordestino, pág. 135 até 141)

Rodrigo, Gabriel e Isabella. (Complexo Nordestino, pág. 141 até 143)

Raphael e Gabriel. (Complexo Centro Sul, pág. 148 até 151)

Maria Eduarda, Daniela, Luíza, Eduardo e Marianne. (Complexo Centro Sul, pág.  152 até 155)

Milena, Julia, Laura, Vitoria e Emanuelle. (Complexo Centro Sul, pág. 156 até 161)

Observações:

Conforme orientado em aula, a atividade consistirá em trabalho digitado após as pesquisas, bem como a apresentação do grupo em sala no dia 26/08.

Dinâmica externa da Terra - 6ºB

Orientações para o trabalho em grupo:

• Bruna, Thamires e Lívia:

"Problemas ambientais em solos urbanos". (pág. 113 - C, pagina 121 e 122)

• Beatriz, Alice, Caroline e Emile:

"Erosão eólica, fluvial, glacial, pluvial e marinha". (pág. 110, 111 e 112)

• Isadora e Ana Luiza e Eduarda:

"Formações do relevo". (pág. 113 - 5)

• Matheus, João, Iury, Guilherme, Thiago, Eduardo e Kauã: 

"Altitudes e tipos de relevos". (pág. 116 - 1)

• Lívian, Maria Fernanda e Nicole: 

"Problemas ambientais em solos agrícolas". (pág. 118, 119 e 120)

Observações:

Conforme orientado em aula, a atividade consistirá em trabalho digitado após as pesquisas, bem como a apresentação do grupo em sala no dia 24/08.

Complexo Nordestino

TRABALHO A SER FEITO PELA 7º A:

PESQUISA SOBRE COMPLEXO NORDESTINO, ABORDANDO:

- Estados participantes

- Dados populacionais e regionais

- Sub-regiões

- Economia e industrialização

- Transportes

- Turismo

Observações:

Seguir as orientações passadas em classe, lembrando:

- Mínimo de 2 páginas.

- Fazer no próprio caderno.

- Individual.

Complexo Amazônico

DICA DE DOCUMENTÁRIO:

https://www.youtube.com/watch?v=-S9osbdOcqc


TRABALHO 7º B

"Pesquisa sobre a Amazônia"

Seguir as orientações passadas em classe, lembrando:

Mínimo de 2 páginas, no próprio caderno.

Abordar:

- População
- Características
- Economia
- Cultura
- Conflitos de terra
- Transporte
- Turismo

Einstein

" Quando eu era jovem o meu sonho era tornar-me geógrafo. Entretanto, antes de ingressar no curso superior, quando trabalhei num escritório, numa atividade que envolvia consumidores de diversas partes, comecei a pensar mais profundamente sobre essa questão e concluí que essa disciplina deve ser extremamente complexa e difícil. Após alguma relutância, acabei optando pelo estudo da Física."

                                                                Albert  Einstein

Notícias sobre vulcão na Indonésia

https://www.youtube.com/watch?v=6yXLowdPdxw (clique aqui)

Vamos Salvar o Planeta!

Queridos alunos, caso tenham alguma dúvida ou necessitem de qualquer orientação, me enviem via e-mail: juniorometto@hotmail.com

Ecologia, Meio Ambiente e Sustentabilidade

Trabalho sobre os vulcões... Muito bom!

Dica:

Recuperação de Geografia, o conteúdo para a prova é o bimestre todo....

25 de junho, recuperação 6° e 7° A 

26 de junho, recuperação 6° e 7° B

Obs.: As notas já estão disponíveis no portal da escola.

Atenção!!

A apresentação do trabalho em equipe sobre Agropecuária do 7A + 7B  (atividade sobre desemprego) ficaram para a próxima quarta feira dia 23.

Queridos alunos e alunas do 6A! Fiquei muito feliz com as apresentações hoje, principalmente pelo esforço pessoal de cada um de vocês. Parabéns!

Trabalho do 7ºano A - Agropecuária brasileira. Seguem os nomes dos representantes dos grupos e o tema.

Agropecuária (pág. 92 e item A pág. 93).

Kamila

Item B, C, D – pag 94 e 95.

Lucas Pradela

Item E pág. 95 / - item F pág. 96

Jamile

Agricultura Comercial, Meio Ambiente e As técnicas da Agricultura Capitalista,

Fernanda

Relações de trabalho no meio rural brasileiro, O trabalho assalariado, a propriedade familiar

Jonathas

Parceria com as indústrias, mini fundiários, locatários de terras e produtos da agricultura brasileira (pág. 100 e 101).

Samuel

Os principais produtos Agrícolas brasileiros, Atualidades Agrícolas, Pecuária,
Rebanhos brasileiros e a Concentração das terras brasileiras. (Pág. 102 até 110)

Marina

Apresentação e entrega do trabalho digitado para o dia 16/06.

Dúvidas, esclarecer com o professor na classe.

Trabalho 7ºano B - A Agropecuária Brasileira. Seguem os grupos e os temas:

Agropecuária (pág. 92 e item A pág. 93).

Maria Eduarda Pelizer
Laura
Luiza
Daniela
Daiane
Gabriel Cordoba

Item B, C, D, E e F (pág. 94, 95 e 96)

Jhonata
Lucas
Guilherme
Matheus
Rodrigo
Thiago
Felipe

Agricultura Comercial, Meio Ambiente e As técnicas da Agricultura Capitalista, Relações de trabalho no meio rural brasileiro (pág. 96 até 100)

Jamile
Maria eduarda costa
Vitória
Gabriel Alves
Beatriz

O trabalho assalariado, a propriedade familiar, parceria com as industrias, minifundiários, locatários de terras e produtos da agricultura brasileira (pág. 100 e 101)

Isabella

Os principais produtos Agrículas brasileiros, Atualidades Agrículas, Pecuária,
Rebanhos brasileiros e a Concentração das terras brasileiras. (pág. 102 até 110)

Julia
Marianne
Emanuelle
Milena
Eduardo
Raphael

Orientações Importantes: 

O trabalho consistirá na apresentação em grupo, através de power point + entrega de trabalho escrito (digitado ou manual) com capa, no dia 17 de junho.

Dúvidas, esclarecer com o professor na classe.

Galera, seguem as datas para a entrega do trabalho sobre vulcões:

Dia 15/06 - 6º B

Dia 16/06 - 6º A

Experiência 6ºano - Como fazer um vulcão em casa!

Reagentes e material necessário

• Bicarbonato de sódio (ou fermento)
• Detergente da roupa (de qualquer marca)
• Corante amarelo
• Corante vermelho
• Vinagre
• Garrafa de vidro transparente
• Espátula
• Tabuleiro de madeira
• Modelo de cone vulcânico (de gesso ou argila), não muito inclinado

Procedimento experimental

Para preparar a lava: juntar, num copo, pequenas proporções de:

• Bicarbonato de sódio (ou fermento);
• Detergente da roupa;
• Corante amarelo;
• Corante vermelho.

Para completar esta "mistura vulcânica", colocar vinagre no modelo de cone vulcânico, até um quarto da sua altura.

Juntar a mistura do copo com o vinagre, para desencadear a mini erupção vulcânica.

Observar o resultado.

Explicação

 Quando se adiciona a mistura ao vinagre, coloca-se em contato o bicarbonato de sódio, que é uma substância alcalina, com o vinagre, uma substância ácida.

   A reação entre eles origina milhões de bolinhas de dióxido de carbono que arrastam consigo a "lava" do vulcão...

Dinâmica Interna daTerra - 6°ano

Objetivo da aula: Compreender como a dinâmica interna da Terra reflete nas diferentes camadas que a formam. (clique)

As Grandes Regiões Brasileiras - 7°ano

Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sul e Sudeste. (Revise a aula clicando aqui)

Divirta-se jogando e aprendendo!

Jogos I

Jogos II

Jogos III

Slide da nossa aula - 7°ano

As cidades Brasileiras e Agropecuária (clique aqui)

Entendendo facilmente a lógica do fuso horário - 6°ano